在长兴岛某幼儿园，男老师备受孩子喜爱。

男老师照顾孩子有男性的一面。

如果说，爸爸、妈妈是孩子快乐成长旅程中的两根必不可少的“拐杖”，那么在幼儿园里，男教师和女教师就好比是一个家庭里的爸爸和妈妈，对孩子的健康成长来说，同样缺一不可。近年来，尽管社会各界对男幼师的呼声很高，但幼儿教师男女比例依旧严重失衡。据调查，长期以来，受传统性别文化观念、低收入和社会偏见等因素束缚，使得男幼师资源与现实的市场需求相比，显得十分匮乏。

活泼阳刚果敢

男老师是幼儿园里的香饽饽

体育课，长兴岛经济区一家幼儿园的孩子们正有板有眼地做着武术操，领操的阳光小伙小刘，是幼儿园的体育老师。“他是孩子们的明星老师，很多孩子都亲切地叫他‘哥哥’。”该幼儿园的刘副园长告诉记者，每当幼儿园里有活动，小刘老师在台上表演，台下的孩子们都会鼓掌尖叫。“从孩子们的眼神能看出来，他们喜欢跟我玩，每次都是一拥而上。”小刘笑着说。

在这个幼儿园，加上小刘男幼师一共有5位，分别任教体育、美术、建构和科学类学科，这在大多数幼儿园中很少见，为此，几名男教师也成了该幼儿园一大特色。刘副园长说，相对于女老师的细腻，男老师的果敢、阳刚更有利于孩子的独立成长。意识到男教师在学前教育中的重要性，该幼儿园在2012年成立之初就招收了5名大学本科学历的男教师，而他们也的确发挥了作用，受到很多孩子、家长甚至女教师的欢迎，“不少家长都想把孩子送到几个男老师带的班里。”

“娘子军”扎堆

幼儿园普遍缺男老师

最近，家住马栏广场的刘女士为了给即将入园的儿子找一家有男老师的幼儿园，咨询了社区周围的几所幼儿园，发现好几所幼儿园几乎看不到男教师身影。刘女士说，男孩应是自信、勇敢、爽朗、豁达的，但现在很多男孩的家长都反映，孩子胆小、怕羞，爱哭鼻子，说话奶声奶气，个性像女孩，“这跟成长环境有关系，在家，主要都是妈妈带；在幼儿园，又都是女老师。”

记者调查发现，像刘女士期待幼儿园有男教师的家长有很多。而现实中却存在幼儿师资队伍“求男若渴”的现象。记者随机拨打了市内四区一些幼儿园的电话，有男老师的幼儿园非常少，一些小幼儿园表示规模小，没有招收计划；而一些大幼儿园表示有招聘男老师的计划，但实际应聘的人却很少，符合要求的更加“凤毛麟角”。记者从市教育局了解到，虽然我市每年幼儿园男教师的数量都有所增加，但所占的比例仍然非常小，大部分幼儿园没有男老师，就算有，数量也极少。

多种原因

男幼师招不来留不住

既然幼儿园、孩子、家长这么期盼男教师，那么在就业压力如此巨大的今天，为什么还会出现多数幼儿园招不到男教师的尴尬？

首先是源头短缺。由于幼儿教师对歌唱、舞蹈、绘画等技能均有一定的要求，男性在一定程度上不占优势。所以目前幼儿教育专业的师范类毕业生男性少。其次是孤独感强、收入偏低。采访中，市内一家幼儿园的男教师告诉记者，园内只有他一名男教师，很多课题、想法都没法跟女性教师沟通，处在一群女教师中间也觉得尴尬别扭。而且虽然他很喜欢这个职业，但也存在收入不高、发展空间不大等担忧。

更多世俗观念成了男幼师数量少、易流失的主要因素。在人们的传统意识中，男人照顾孩子“丢身份”。很多人不了解学前教育的重要性和科学性，简单地把男幼师理解为哄孩子的“男阿姨”，这使得男幼师在社会上和人打交道时往往有“低人一等”的感觉。在婚恋问题上，男幼师也不如其他行业的小伙子顺利，致使男幼师即便是就业了，很多人也会辞职改行。

▲业内人士说

男幼师很重要 也需人文关怀

“俗话说‘3岁看老’。幼儿教育在人生教育中是一个关键时期。”大连教育学院心理健康服务中心主任李玉荣认为，男老师参与幼儿教育是幼教发展的必然趋势。儿童学习和模仿最主要的对象，一是家长，二是老师。一般来说，女老师培养孩子细腻、友善、呵护，而男老师培养的是孩子的独立性、勇敢、顽强和守规则。阴阳互调，孩子在成长中才能形成“性别同一化”的完整人格。更重要的是，男性和女性的特点和长处各有不同，男老师在运动、科技、理性思维等方面特有的优势，更有利于促进孩子们的身心全面发展。

“在国外，学前教育被重视的程度非常高，所以那里不仅男幼师比例非常高，而且不乏硕士、博士学历！”教育专家认为，要破除男性进入幼儿教育的壁垒，关键是通过向公众宣传、提高工资待遇等，切实提高幼儿教师的社会地位和经济收入，打消那些有志于从事幼教事业的男子汉的后顾之忧。

长兴岛某幼儿园刘副园长则表示，男教师的成长需要人文关怀。幼儿园通过外出培训、树立学科带头人等方式，给园中几名男教师提供了自我升值的平台和空间。更主要的是，成批招聘男教师消除了男教师的孤独感。俗话说“独木不成林”，幼儿园一次性抱团招聘了5名男老师，让他们找到了自己所归属的群体。“我们园内的男老师工作积极性非常高，而且通过他们的介绍、推荐，今年又有不少男老师来积极应聘！”